Конспект урока русского языка в 7 классе: «Буква ь после шипящих на конце слов различных частей речи».

Цели:

1. Систематизировать знания учащихся

2. Усовершенствовать навыки правильного написания слов с указанными орфограммами.

3. Способствовать развитию речи, логического мышления.

Технология: технология дифференцированного обучения, способствующая развитию познавательной активности и творческой самостоятельности учеников. Элементы игровой технологии.

Оборудование: схемы, таблицы, сигнальные карточки.

Ход урока.

1. Слово учителя.

Ребята, тема сегодняшнего урока подводит итог нашему знакомству с буквой ь. Материал урока далеко не простой, он и объемный, и сложный. Перед вами стоит две задачи. Вы должны систематизировать свои знания об употреблении буквы ь после шипящих и усовершенствовать навыки правильного написания слов с указанными орфограммами.

2. Работа по теме урока.

1. Два ученика на доске воспроизводят таблицу «Мягкий знак на конце после шипящих».

В это время поэтический конкурс. Какой ряд больше вспомнит стихов с шипящей на конце слов, объяснить правописание.

Например:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день...

Товарищ, верь, взойдёт она

Звезда пленительного счастья.

И на обломках самовлостья

Напишут наши имена.

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе...

Побеждает ряд, который больше вспомнит стихов.

2. Конкурс таблиц на правописание ь знака после шипящих в занимательной форме.

3. Поиграем в корректоров (текст на доске, уч-ся исправляют ошибки)

1 Однообразный пейзажь утомляет мужественных путешественников, которым уже давно невтерпежь добраться домой.

2 Порывами дует холодный ветер от темнолиловых тучь становится всё темнее

3 Воздух свежь, как- будто отворились настеж небесные окна

4 Люди жывут ожыданием новых событий и встречь

5 Через пол-часа появяться огоньки в окнах жилищь.

4. Игра в сигнальные карточки.

Я задаю вопрос, а вы поднимаете карточку с правильным ответом.

Веришь в чудеса      Испечь пирог

Шоколад горяч          Лесной ландыш

Торопишься на урок    Тишина рощ...

Хорошо слышишь      Мороз трескуч

Ждать невтерпеж       Упал навзничь

открыли настежь       вышла замуж

Вернулся заполночь  дуб могуч

много задач               кофе горяч

мчался вскачь            отрежте кусочек

быстро учишь            красивый пейзаж

5. Выборочный диктант(выписывать слова из пословиц в 2 столбика)

1 Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2 Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож

3 Хлеб-соль ешь,а правду режь.

4 Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

5 За свой грош всякий хорош.

6 Ешь, покамест живот свеж

7 Голова не карниз- не приставишь.

8 Взявши за гуж, не говори, что не дюж.

6. Игра «Пятый лишний».

1. 1плющ

2 невтерпеж

3 намажете

4 неуклюж

5 трескуч

2. 1 брош

2 очень тощ

3 без груш

4 свеж

5 скрипуч

3. 1 бородач

2уберечься

3 полоса неудач

4 среди дач

5 цветок пахуч

4. 1 жареный лещ

2 хорошая вещ

3 у афиш

4 выделка кож

5 среди туч

5. 1 обруч

2 до встреч

3 пересечь границу

4 мороз трескуч

5 среди дач

7. Цифровой диктант

1 не плачь

2 свеч

3 отрежь

4 лечь

5 из-за рощ

6 скрипуч

7 могуч

8 наотмашь

9смеешься

10 уходи прочь

11 упал навзничь

12 неуклюж

13 испечешь

14 ехал вскачь

15 молодежь

3. Подведение итогов урока

1. В словах какой части речи после шипящих пишется ь?

2. В словах какой части речи ь не пишется только в исключениях?

3. В какой части речи ь после шипящих пишется и не пишется? От чего это зависит ( от рода, числа)

4. К какой части речи относятся слова: настеж, навзничь, прочь.