Классный час на тему: «Толерантность–гармония многообразия»

Задачи:

- ознакомить подростков с понятием «толерантность»;

- стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности;

- ознакомить участников с основными чертами толерантной личности;

- дать возможность подросткам оценить степень своей толерантности.

Оборудование: экран, проектор, компьютер, карточки, флажки, мантии, треуголки, маркеры, карта, стебли цветов, лепестки, клей.

Ход классного часа на тему: «Толерантность»

Здравствуйте!

Совсем скоро, 16 ноября, отмечается День толерантности. Сегодня мы должны ответить на несколько вопросов:

Что означает это понятие?

Для чего нужна толерантность?

Обладает ли каждый из нас качествами толерантной личности?

Какой вопрос вы хотели бы сегодня обсудить?

Чтобы исследовать данное понятие, у нас будет работать четыре научных общества, четыре делегации из разных стран. В каждом научном обществе прошу выбрать капитана (капитан надевает мантию, треуголку). Прошу представиться каждую делегацию (машут флажками, говорят название страны).

Как вы понимаете, что такое «толерантность»?

У вас на столах таблички со словами. Ваша задача выбрать те из них, которые подходят к определению толерантности.

(милосердие, сострадание, доброта души,  уважение, понимание, свобода мысли, терпение, снисходительность, чувство юмора, доверие, умение владеть собой, доброжелательность, гуманизм, способность к сопереживанию, расположенность к людям, доброта). (зло, насилие, зависть, агрессия, недоверие, раздражительность, )

В 1995 году в Париже 185 государств, членов ЮНЕСКО, включая Россию, подписали «Декларацию принципов толерантности». Давайте посмотрим, что понимают под словом толерантность разные культуры (на столах памятки с определениями толерантности).(ребята зачитывают определение представляемой страны, вывешивают его на доску)

tolerancia (испанский)-способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.

tolerance (французский)-отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам.

kuan rong (китайский)-быть по отношению к другим великодушным

толерантность (русский)-особое отношение к другому, умение принять другого таким, каков он есть.

Хочется ли вам добавить что-то в определение «толерантности»?

Можно сделать вывод, что толерантность-это великое искусство людей, которые пытаются понять и принять друг друга.

Делегации приступают к работе. У каждой из них своя исследовательская деятельность. На работу отводится 5 минут.

Делегация Китая.

Вам предлагается такое задание.

Мы все с вами разные,  отсюда и возникает потребность понять и принять другого как себя. Представьте, что многообразие исчезло. Весь мир стал однообразным: животные одного вида, растения одного сорта, дома одной конструкции, машины одной марки, в магазине один вид продуктов, моды нет люди одеты в одинаковую одежду  и т.д.,  в колонку «плюс» запишите все положительные стороны данной ситуации, в колонку «минус» все отрицательные стороны, в колонку «интересно»  интересные моменты этой ситуации.

Делегация Испании.

Ваша ситуация: Что будет, если в Краснодаре будут жить одни русские? В колонку «плюс» запишите все положительные стороны данной ситуации, в колонку «минус» все отрицательные стороны, в колонку «интересно»  интересные моменты этой ситуации.

Делегация России.

Вам предлагается ряд пословиц и поговорок, относящихся к русской культуре и характеризующих нравственные ценности, присущие жизни народа на том или ином историческом этапе. Выделите среди них те, которые характеризуют позицию Добра в аспекте толерантности и те, в которых проявляет себя интолерантность,  как черта народного сознания. Выберите 3 пословицы, которые, по вашему мнению, наиболее ярко характеризуют проявления толерантности в русской культуре; и 3 пословицы, которые ярче всего отражают идеи интолерантности. Запишите свою позицию в форме таблицы.

Ближний сосед лучше дальней родни.

От соседа уйдешь, от совести не уйдешь.

Малый мир лучше большой драки.

В миру жить – миру служить.

Своя рубашка ближе к телу.

На своей печи лежу, свою думу думаю.

Моя хата с краю – ничего не знаю.

Я не я, и лошадь не моя.

Любишь браниться, умей и помириться.

Делегация Франции.

Вам предстоит записать качества толерантного человека.

Время вышло. Мы приступаем к обсуждению.

Выступление представителей делегации.

Предоставляем слово капитану первой делегации.

Кто желает что-то добавить?

Вывод: интересней жить в обществе многогранном, многоликом. Проявлять себя всесторонне развитой личностью.(Слайды)

Предоставляем слово капитану второй делегации.

Кто желает что-то добавить? (Слайды)

Вывод: не с чем будет сравнивать свои достижения;

в Краснодаре существует большое количество диаспор (национальных объединений), которые вносят большой вклад в развитие города, жизнь становится интереснее (концерты, национальные праздники: …);

Любите борщ? А ведь это национальное блюдо украинцев, если они уедут, не у кого будет учиться его готовить.

Предоставляем слово капитану третьей делегации.

Кто желает что-то добавить?

Вывод: вопрос сосуществования народов, отношения между   людьми проявлялся остро, отсюда и проявление черт толерантности и интолерантности в устном народном творчестве.

Предоставляем слово капитану четвертой делегации.

Кто желает что-то добавить? (слайд с качествами толерантности)

Вывод: толерантный человек должен обладать данными качествами. Каждый возьмите анкету. Если вы считаете, что у вас это качество личности проявляется очень явно, то поставьте знак «+», знак «0» поставьте напротив тех черт, которые у вас наименее выражены. Этот бланк останется у вас и о результатах никто ничего не узнает, поэтому отвечайте честно. Теперь каждый из вас может самостоятельно сделать вывод: толерантный ли он человек. Если у вас три или более плюсов, то вы толерантны.

Я вижу, что вы хорошо поработали. А теперь повернитесь друг к другу, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.

Мы создали толерантного человека, а в какой стране он будет жить? Это зависит от вас.

Общими усилиями нам предстоит создать карту страны «толерантность», придумывая названия рек, морей, гор, равнин, городов…(на столе заготовки рек, гор, океанов, ребята должны написать названия).

У каждого из вас есть лепесточки. Вам надо написать на лепесточках черту толерантной личности, которая ближе всего вам, каждый пишет на одном лепестке одну черту, самую важную лично для каждого, и приклеивают эти лепесточки к стебельку, который у вас на столах. У вас получится цветок толерантности. Букет  из цветов мы дарим жюри. Прошу встать в круг, поем песню «Ты да я, да мы с тобой».

Спасибо за общение, и прекрасно проведенный классный час!

Скачать презентацию классного часа на тему: «Толерантность–гармония многообразия»